1语文价值，育人价值 不是一样的，古诗文被选择在教科书上和课外读物上，有何不同 2首先你要有你自己的语文价值，在分析之前要有自己的语文前提 比如分析白话文，就已经肯定了白话文在语文中地位和价值这些都是秘而不宣的，但你自己要明白，要分析清楚 为什么 它 出现在这里？ 这个问题要常在分析教育时提出来 教材里选编古诗文呆是为了弘扬中华传统文化？还有没有其他出现的理由？它的语言文字价值到底是如何 3插图的分析，要从插图的用处和分配来说，插图是给写实作品插图吗是给古诗文插图吗 而不是直接从插图的使用开始说话 默读的掌握是在什么年龄段开始具备的？ 4板书结构的研究，也是非常有趣的，可以结合书法就不用说了，在墙壁写字，是很有意思的事，也是需要考虑很多东西的 但对于教师而言，他不怎么重视如何写的，而更是应该重视其内容的表达 突出内容才是他的关键 而且现在的多媒体越来越替代板书了 也是值得思考的
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