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1语文价值,育人价值 不是一样的,古诗文被选择在教科书上和课外读物上,有何不同 2首先你要有你自己的语文价值,在分析之前要有自己的语文前提 比如分析白话文,就已经肯定了白话文在语文中地位和价值这些都是秘而不宣的,但你自己要明白,要分析清楚 为什么 它 出现在这里? 这个问题要常在分析教育时提出来 教材里选编古诗文呆是为了弘扬中华传统文化?还有没有其他出现的理由?它的语言文字价值到底是如何 3插图的分析,要从插图的用处和分配来说,插图是给写实作品插图吗是给古诗文插图吗 而不是直接从插图的使用开始说话 默读的掌握是在什么年龄段开始具备的? 4板书结构的研究,也是非常有趣的,可以结合书法就不用说了,在墙壁写字,是很有意思的事,也是需要考虑很多东西的 但对于教师而言,他不怎么重视如何写的,而更是应该重视其内容的表达 突出内容才是他的关键 而且现在的多媒体越来越替代板书了 也是值得思考的

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